一堆一堆的，闹得跟搬家一样，搞得好几个人又哭了。
简泽安这回没有。
他依次拍了帮他收拾东西的几个男生的背：
“谢了。之后一起打球。”
“安哥你都成学霸了，哪还有功夫跟我们打球？”有人笑着抱怨，却还是认真和他碰了碰拳头，“但你都这么说了。一定啊。”
“一定。”
周二，简泽安走进了高二五班的教室。
五班也是一番人员变动，新来的同学就安排在空着的座位上。
简泽安早上进班的时候心里头真挺不适应。他走进去，在黑板上看到座次表，于是找到位置坐下。
周围不少同学或明或暗地看他。
简泽安是大方的性子，虽然不熟也主动跟班里同学打招呼：
“大家好，我是简泽安。”
他笑容开朗，一看就看出友好。而且他在年级里因为打球和游戏，人缘也算好。5班哪怕没有朋友，也有认识的人。
很快就有男生呼应地叫了声“安哥”。简泽安跟几个人打了招呼，心里那种陌生不适的感觉好了很多。
至少新班也有认识的人。
因为全年级重新排班，早自习的时候各班班主任都在组织新的班级相互介绍。
五班的班主任叫孙平，比较瘦的中年男人，带着一副无框眼镜。
他嗓子干拉拉的，像是一捆柴火划过地面似的：“新来的几个同学上来介绍一下自己吧，就按照考试成绩来。”
新到5班的有9个人，简泽安排在第六个上去做介绍。其他8个人里原来班级排序最低的也是8班的，只有他是11班来的。
新同学们做了介绍，班主任让大家鼓掌欢迎，然后就叫他们回位置做好，不咸不淡地鼓励了几句赶快融入班级、好好学习之类的话。
然后第一节课就开始了。
简泽安发现5班跟11班是真的不一样，一上课，除了被点到回答问题，就只有老师讲课的声音。
不像是11班，总有人在下头发出点小响动，比如交头接耳或者笑声之类的。
5班上课没人说话，都很认真地在听讲。
简泽安其实有点不适应，但他告诉自己这是成绩好的班级必然的。不认真哪来的成绩。
他这段时间努力学习也练出来了，想专注不难，很快也塌下心融入进去。
下课的时候老师拖堂拖了一会儿，简泽安想去洗手间，眼睛一下一下地瞥前面挂钟，等到终于下课，他一下子就站起来了。
然后发现除了自己没人这么快起身。
讲桌上收拾讲义还没走的老师一下子就抬眼看他，还皱了皱眉，似乎不满。
闹得简泽安第一反应都是自己错了，然后反应过来又奇怪：这不是下课了吗？
他心里嘀咕，但还是等老师走出教室才去洗手间——出班门的时候他回头看了一眼，还是没什么同学动。
简泽安觉得新班的气氛真的怪不一样
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