口说道。声音尽量保持的温柔缓和。
他根本就没理睬我，我皱了皱眉头，试着继续和他沟通，开口道：“你好，能听见我说话吗”
他依然没有反应，是没听见我说话吗但我第二声明明口齿很清楚啊。
“你好，能听见我说话吗”
我说第三声的同时伸出手去，轻轻拍了拍他的肩膀。没想到这一拍他居然立刻转过头来，眼睛瞪大了看着我，接着张开嘴尖叫起来。那叫声，简直比的上大喇叭在耳朵边猛烈地吹，比卡车的声音还要响几倍。
“我靠”
我忍不住嘟囔着，同时往后退捂住了耳朵。同时沈梦恬急忙走了上来，开口安抚孩子。我环顾四周，情况正如沈梦恬所说，其他的孩子没有一个有反应的，只有前排的几个捂住了耳朵露出讨厌的神情，但更多的人却置若罔闻。
“沈老师，你们班的孩子又叫了啊。”
门口有人说话。我回头一看，是个中年妇女戴着厚眼镜片，捧着一摞书。
“王老师啊，哎，是啊，不知道为什么一碰就叫。我联系他的父母也没有任何回应。”
沈梦恬摇了摇头说道。
“我看这孩子可能是心理问题，你还是抓紧联系他的家长，让他的家长带去看看病吧。别耽误了孩子，这些举动比较反常啊。嗯这两位是”
王老师奇怪地看向了我和胖子。
胖子急忙笑着说道：“你好，我们是区里派来的社工，辅导孩子心理问题的帮工。我姓崔”
胖子这随口扯谎的本事是越来越出神入化了。
“哦，原来如此，你好你好。沈老师班级的孩子希望你们多帮助，多照顾。”
王老师拉着胖子嘀嘀咕咕说了好半天，我在旁边看着想笑，没想到这位王老师忽然指着我说道：“我好像见过你。嗯你以前是不是也在这个学校读书的”
我一愣，乖乖，这都能被认出来
“是啊，以前也是这个学校的，我姓巴。”
我点点头道。
“哦，这就难怪了，眼熟的很。好了，马上上课了。我也要去教室，有机会聊。”
王老师前脚刚走，后脚上课铃声就响了起来。我们俩坐在教室后面，这一堂课正式开始。
虽然我不是老师，但这里面的一些常识我还是懂的。小学的课堂一般最活跃，因为小学生精力充沛想象力也很强，擅长发挥，因此在小学课堂里老师和学生之间的互动是最多的。但到了中学就会慢慢减少，大多数都变成灌输式的教育。而到了大学，那基本是想学的就学，不想学的也急保个及格。不过我们那时候的大学比现在还好些，爱读书的人多，就算不爱读书也喜欢搞点发明创造，再不然就是音乐美术。
但眼前这堂课我只能用古怪来形容。
孩子们完全没有互动，沈梦恬上的非常好，绘声绘色，生动地表情准备充足的课件本来应该
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