“让世界充满爱——”卓赫等人拖腔拉调地说。

　　石文君趁机带头唤道：“在一起！”

　　那堆人随即齐齐起哄：“在一起！在一起！”

　　他们是班里的领袖，一声令下，教室的气氛一发不可收拾，许多同学觉得好玩，跟着加入他们的口号中，当事人一胖一瘦，同时低着头，脸红脖子粗，像一出诙谐的情景剧，没有理由的，全班笑得人仰马翻。

　　每个班都有自己的鄙视链，刘全才处于鄙视链的最底端，将他与丛蕾拉郎配，其中的讽刺不言而喻，这种对他人的冒犯给他们带来欢乐。丛蕾曾经很害怕被孤立，现在最畏惧的逐一上演，她只能孑然望着地板砖繁复的花纹，逼自己收下那些恶意的取笑。

　　胖子，瘦鸡崽，娘娘腔，男人婆，农村人，长得太美，长得太丑……在这个班级上，一旦不慎惹到了裁决者们，谁都有可能被孤立。大人们把偏见投射到小孩身上，小孩们被灌输相同的观念长大，他们党同伐异，不存在设身处地的思维，不明白包容的涵义，一切不属于他们标准的，都应该被群起而攻之，都应该被歧视，而受到歧视的，往往又处于弱势。如此影响下一代，下一代再长大，形成永无止境的恶性循环。

　　下课后，丛蕾趴在桌上，连楚雀与她说话也不想理，那几声振聋发聩的“在一起”在她耳边挥散不去，她破天荒地生出了逃课的想法，渴望能筑上一道墙，把自己砌进墙里，这么想着，有什么东西零星地打在她背上。

　　丛蕾起初以为是自己的错觉，直到抬起身看向讲台，发现一个瘦小的女生拿着粉笔头，一个一个往她头上扔。

　　作者有话要说：注：俄狄浦斯情结除了通俗的恋母情结，也有内心矛盾冲突之意，一方面自己潜意识里想，而意识里又是不允许的，这种恐惧使得那些社会不允许的感觉被封锁在潜意识底下，但是它们在那里不断想挣破它们的监牢。这种介于想要和不想要之间的挣扎，就会造成心理问题。【来自百度】

　　引用一下武志红老师的话：“因舞台上的自我彰显，容易引起俄狄浦斯情结的焦虑，很少被看见的人，一旦被注目，就会惊慌失措。

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　　这个女生不是别人,正是舒茜。

　　舒茜骄傲地站在讲台上，是全班同学的焦点，她五官平庸，头发干枯，脸上有轻微的

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