任扯着嘴角笑了笑，气氛这才缓了点。
“等一下。”一个挂着胸牌的男老师走过来，他推了推眼镜，“我是这个年级的教导主任，针对刚才的话题，想跟你深入探讨一下。”
台上的女老师有点不知所措：“这……”
“只占用几分钟时间，因为这位家长提出的问题关乎课程设计和教育方法，如果不及时解答，其他家长可能会对学校和老师的专业性产生怀疑。”
他拖来一把椅子，郑重其事地坐到了周远川对面：“这位家长，你是觉得你的孩子没必要做作业对吗？”
周远川点头：“因为作业没有发挥应有的作用。”
“我明白了。”男老师停了几秒，“请问你上学时做作业吗？”
周远川诚实道：“从来不做。”
男老师闻言笑了：“那我就理解了。”
他一笑，班里其他家长也跟着笑起来，只是这笑声多少带了点揶揄的味道，乔桥知道这帮人误会了，周远川不做作业的理由跟他们想的可绝不一样。
“这就是我们老师在开展工作时经常会遇到的一种困难，我们面对的家长是不同背景，不同学历，不同层次的。有的家长能理解，有的家长不能理解，这就是召开家长会的意义……”
女老师带头鼓掌，场下响起一片掌声。
乔桥看见周远川已经皱起了眉毛。
“这样，我尽量用通俗易懂的话给你解答这个问题吧。”男老师清清嗓子，“作业也是一种反馈机制，老师通过批阅作业，能知道全班对知识点的掌握情况，所以作业很有必要。”
周远川平静道：“你好像弄错我的意思了，我从未说过作业应该被取消。”
“可是……”
“彦阳是彦阳，其他人是其他人，用同样的标准要求不同的人，不是违反了‘因材施教’的理念吗？”
男老师：“你怎么知道彦阳是特殊的？”
“他的成绩不是没有变化吗？”
“现在没变化，不代表以后没变化。”
周远川想了想：“确实，要用发展的眼光看问题，那就等他成绩退步之后再写吧。”
男老师忍不住了，语气尖锐起来：“这位家长，既然你对教育这么有见解，为什么不自己在家教孩子呢？我相信以你的能力一定能教好。”
乔桥听着这话相当刺耳，刚想帮腔，就被周远川摁住了。
“我没有时间。”他说得也是实话。
“是没有时间，还是教不了呢？我知道很多家长走向社会之后，连小学数学题都做不出来了。”
周远川：“那倒不会，我数学挺好的。”
他说话始终不紧不慢，永远一副气定神闲的样子，男老师打出去的攻击就像落在了棉花上一样，一点着力点都没有，只会让攻击的人越来越气氛。
男老师闻言立刻讥讽道：“是吗？我好多年没听人这么说过了，连我们学校的数学
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